برتوكول تعاون بين ” إرادة لذوي الاحتياجات ومركز” توب أكاديمي “

شراكة متطورة للتوسع والانتشار لتوفير خدمات تعليمية متطورة

د. طراد : برامج متطورة ومكثفة لتنمية مهارات طلاب الجامعة و مختلف مراحل التعليم

د. مهنا العربي : التكنولوجيا نقلة نوعية تساهم في تطوير منهجية التعليم

كتب محمد المملوك
وقعت شركة ارادة سنتر لذوي الاحتياجات الخاصة مذكرة تفاهم مشترك مع مركز القمة للاستشارات والتدريب وذلك لدمج خدمات الجانبين بما يساهم في تأهيل وتطوير مهارات الطلاب والدارسين من الطلاب بجميع المراحل التعليمة المتوسطة والجامعية وذوي الإحتياجات الخاصة بما يواكب التطورات العلمية والتكنولوجية المعاصرة

ومن جهته اوضح الرئيس التنفيذي ل” توب اكاديمي” الدكتور مهنا العربي ، أن هذه الاتفاقية تمثل نوعا من التكامل لمختلف الفئات من الدارسين والراغبين في تطوير المهارات العلمية مؤكداً أن توفير سلسلة من المراكز التأهيلية ومراكز الاستشارات التعليمة من خلال شراكة تضم ” قروب متخصص ومتكامل من شأنه وأن يوفر الكثير من المعاناة علي الطلاب وأولياء الأمور حيث تتوفر المراكز في منطقة صباح السالم والمنقف وحولي والسالمية والعارضية والجهراء بهدف توفير خدماتها بأقرب موقع لسكن مرتاديها
واضاف المهنا في تصريح صحفي أن هذه الاتفاقية وذلك المشروع يهدف الى تزويد الطلبة والمتدربين بالجوانب العملية المتطورة ، بالإضافة إلى جوانب تنمية مهارات الطلاب علي المناهج الأكاديمية مما يسهم إيجابا بإعداد أجيال وقوى وطنية على درجة من الكفاءة والمسؤولية .

وقال المهنا يأتي ذلك ضمن أطر التعاون التي تخطط لها الإدارة بما يتعلق بالاستشارات والتدريب لتأصيلها بما يعزز خطط واستراتيجيات دعم المشاريع التعليمية والتطبيقية التي تهدف إلى غرس قواعد النهج التكنولوجي والعلمي لتحسين وتدريب وصقل مهارات ابناء الجيل القادم بالتطورات التي تعزز لديهم الخبرة العلمية والنظرية وتطويرها جنبا إلى جنب مع التأهيل الأكاديمي الذي يتلقاه الطالب أثناء الدراسة ، كما أنها تمنح الدارسين الثقة بالنفس لتحقيق مراكز متقدمة بين أقرانه في التعليم الأكاديمي والتدريب مما يجعله أكثر جرأة لمواجهة سوق العمل بعد التخرج

تنمية مهارات
وبدوره اكد الدكتور محمود طراد مدير عام شركة إرادة سنتر لذوي الإحتياجات الخاصة أن توقيع الاتفاقية مع ” توب اكاديمي ” تأتي في ضوء التطورات التأهيلية للاستشارات والتدريب وخاصة بما يخدم قطاع التأهيل والاستشارات وفئة ذوي الاحتياجات الخاصة لافتاً إلي أن تطوير المهارات الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة يشتمل علي العديد من الشروط والمعايير التي يعتمد عليها الاستشاري والاخصائي والخبير في شئون ذوي الاحتياجات الخاصة
واضاف طراد بأن من بين القواعد لتنمية المهارات ترسيخ صفة الاستقلال بشكل عام من أهم الشروط الأساسية للبدء بإكساب وتطوير المهارات الأخرى لدى ذوي الاحتياجات الخاصة، ويكون اكتساب الاستقلال من خلال ممارساتٍ حياتيةٍ يومية،
وقال طراد ومن خلال هذه الاتفاقيات والتعاون والبتروكول مع المعاهد والمراكز التعليمية يأتي دور اكتساب تنمية المهارات الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة يعتبر تطوير المهارات الاجتماعية ضمن أكثر المهارات تحدٍ لذوي الاحتياجات الخاصة، خصوصاً إذا كانوا من أصحاب الإعاقات الذهنية أو اضطرابات اللغة أو التوحد، لذا لا بد من محاولة تطوير مهارة التحدث والتعبير عن الذات في أبكر عمر ممكن، إذ يتمكن الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة من التعبير عن ذاته و مشاعره، مما يجنبه اللجوء إلى أفعال عنيفة للتعبير عنها الصبر، والتفهم، والتعاطف هو كل ما يحتاجه ذوي الاحتياجات الخاصة في رحلتهم لاكتساب المهارات الاجتماعية، إذ أن نقص التفاهم أو نفاذ الصبر قد يؤدي إلى نتائج عكسية.
ولفت إلي أن هناك مهارات أكثر صعوبة مثل: العناية الذاتية: كالنظافة، واداب المائدة، والتعامل مع الأمراض الشائعة كالبرد وكذلك هناك المهارات الحياتية كتدابير السلامة والبحث عن المعلومات عن طريق الانترنت، والسفر أو قراءة الخرائط، والرعاية المنزلية كالتنظيف، والتسوق. الترفيه: ويتم ذلك عن طريق تشجيع الطلاب، وإرشادهم لاستخدام مواهبهم كمهارة وظيفية مهمة بالقراءة الوظيفية وهنا يأتي دور تطوير مهارات عبر مساعدة الطلاب في تعلم قراءة الرموز والخرائط، والبحث على الإنترنت. الرياضيات الوظيفية: تكون من خلال مساعدة الطلاب في تعلم حساب النقود، ومعرفة الوقت، وقياس الحجم، وإدارة الميزانية الشخصية، مما يساعدهم في حياتهم اليومية. المهارات المتعلقة بالعمل: كاتباع التوجيهات والالتزام بالمواعيد، والعمل ضمن فريق. مهارات التسوق: كالتعامل مع قوائم التسوق، واستخدام المال لشراء السلع. مهارات الطبخ و الغسيل: هي ليست فقط مهارة تنظيمية، لكنها أيضاً أساسية للاكتفاء الذاتي متمنيا للجميع تحقيق الفائدة المرجوة علي كافة المستويات